Hoy os quiero hablar de las cosas que suceden cuando hacemos una actividad y los niños más rápidos acaban y mientras el resto acaba ¿qué hacen? Hay momentos en que tenemos todo programado, pero en ciertas ocasiones no todo sale según lo planeado y no podemos pretender tener a los niños sentados, quietos y callados esperando a recibir la siguiente orden. Mis niños de 3 años el mes pasado me dieron una lección de aprendizaje libre y espontáneo. Al acabar una tarea de dibujo, en la que mientras yo hablo con los niños sobre lo qué han dibujado ellos tienen un tiempo muerto, alguno empezó a jugar con los colores de su bandeja y al cabo de un rato me encontré con esta maravilla creativa.
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No podía permitir coarta ese aprendizaje espontáneo en el que iban a aprender mucho más por interés proprio que con lo yo les pudiese ofrecer fuera de su contexto de interés en ese momento. No pude evitar ponerme a fotografiar lo que creaban y hablar con ellos sobre las formas que estaban creando aportando así los conceptos matemáticos a trabajar en p3 como las formas, largo y corto, muchos pocos,.... Un juego espontáneo que permite muchos aprendizajes diferentes!
Realmente encantada con lo que sucedió y me hizo pensar sobre como enfocar mis clases de manera que sea una educación más libre a partir de unos buenos materiales, ya que los niños por sí solos ya buscan el aprendizaje y nosotros somos meros acompañantes.